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“浸润书香 幸福成长”大阅读活动实施方案*

“浸润书香 幸福成长”

新泰市汶城实验小学大阅读活动实施方案

一、指导思想

腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界,全面提升学生人文素养。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,学校决定开展“浸润书香 幸福成长”大阅读活动,意在打造“老师有书卷气,学生有书生气,家庭有书香气”的翰墨书香校园,激发师生、家长读书的兴趣,不断形成读书的高潮。让书籍为师生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐;我读书,我健康;我读书,我成长。为此,经学校研究决定,特制订本实施方案。

二、活动主题

浸润书香 幸福成长

三、活动目标

1.以常规的读书活动为基础,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。

2.结合家校共育阅读计划,开展亲子、师生相伴阅读的读书体验活动,构建有特色的书香家庭、书香班级,书香校园,让阅读成为沟通家长与孩子,老师与学生之间感情的桥梁,从而提升人文底蕴。

四、基本要求和措施   

(一)基本要求   

加强组织领导,将“浸润书香 幸福成长”大阅读活动列入校园文化建设的重要内容,成立创建活动领导小组,制定专项工作计划和规章制度,成立师生读书活动组织。

 (二)组织机构

   为使活动积极有效开展,特成立“浸润书香 幸福成长”读书活动领导小组:

    组  长: 许俊仪

    副组长: 王圣晓 孔祥桐 亓勇华 郑恒军

组  员: 各部门中层管理人员、各班主任和语文教师

(三)创设良好的读书环境

1. “班班飘书香”图书漂流阅读体验

每班设立图书角,通过“献一本,看十本——图书漂流阅读体验”活动,要求每个同学把自己喜欢的书带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时,在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。另外,每个班级在学期初要到图书馆借阅部分图书充实到班级图书角。

2.“小小赛诗会”古诗诵读活动

一——五年级每班利用语文活动课时间背诵积累的古诗词,可以独诵、领诵、齐诵等形式,营造古诗诵读的良好氛围。

3.建立好书“交换站”。

各年级要充分利用走廊图书架负责组建同学间的“好书交换站”,落实具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,一月不少于二次,常年坚持,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。

4.“墨韵飘香”书法竞赛

一、三年级全体学生在专用练习纸上抄写一首自己最喜欢的古诗,选出年级优秀作品上交。

5.阅读竞赛

为丰富校园文化生活,提高语文素养,营造浓郁的读书氛围,提高学生的阅读能力,促进学生的读书兴趣与热情,培养学生思维的灵活性和独创性,特在四年级举行读写竞赛。

6.“亲子诵读诗情融融”书香家庭展示活动

每班在书香家庭的评选中,在搞好班级读书打卡的基础上,要求由家长拍摄时长约为3—5分钟的“微视频”的方式记录家庭亲子诵读的美好时光,发送给班主任,每班可以挑选2—3个优秀作品发给教导处,在学校网站展示。

7.召开“读书交流会”

根据本学期各年级推荐书目,三——五年级各中队围绕一个主题进行召开一次“读书交流会”。如“这学期,我最喜欢的一本书”“本学期,最打动我的一个人物形象”“讲故事比赛”……先在各班进行交流评比,然后各班上交5篇评比展出

8.自主阅读

结合学校“晨诵、午写、暮读、自省”活动的开展,学生每天能合理安排时间,阅读相关课内、外书籍,并按要求记录在学校统一印制的写字本上,学期末,每班推荐5名优秀学生参加学校评选。

9.利用“读书存折”阅读活动推进假期读书活动。学校与出版社联合开展“读书存折”读书活动,由学校和出版部门联合向学生推荐优秀书图书,学生及家长自行通过各种方式购书参与阅读,假期结束后,学生上交读书心得参与评比,优秀者由学校和出版部门联合表彰。

10.借力新华书店,组织好图书预览

新华书店在我校建立了规格、环境较高的图书阅览室,学校利用每天下午的活动课时间,有序组织每班全体学生到图书阅览室现场阅览,既提高阅读效率,有利于统一管理,还能跟上步伐,及时阅读新书。

11.加强教师阅读管理,通过学校购买、推荐或自主开展教师读书活动,激励教师与书本为友,与大师对话,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师“和”学者型教师”。鼓励教师多读书,与孩子们一起晨诵一刻钟,午间“书写”一刻钟,睡前“思读”半小时。每学年每一位教师能够阅读1本教育理论专著,1本哲学著作,1本文学作品,每学期每位教师要根据学校推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事,写教学随笔,以此回顾自己的教育生活,反思自己的教育片断,并择优在校刊《一路同行》上发表。另外,教师每学期的自修札记不得少于5000字。学校还将适时举办教师读书沙龙活动,在交流中不断形成教师读书的文化氛围,丰富经验,提高新教育的实施能力。

五、活动要求

  (一)加强领导,注重组织协调。高度重视开展“阅读进校园”读书活动,把组织开展阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓。按照学校统一部署和要求,结合本校实际情况,成立领导小组,制定切实可行的实施方案,动员组织全体师生积极投入到活动中。

  (二)加强宣传,发挥舆论作用。积极做好活动宣传工作,通过校园广播、校园宣传栏、集会、板报等,积极做好校内宣传活动,推动工作扎实有效开展。要坚持全员参与,充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性,营造出良好的阅读活动氛围,以班主任为中心广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。安排专人做好活动图片、文件、信息等资料的整理、报送工作。

  (三)加强督查,确保活动效果。各班级一定要围绕活动主题,营造良好的活动氛围,努力打造精品项目,借机形成特色、品牌教育。学校将组织人员对各项活动开展情况进行检查,并通报督查结果,确保活动健康有序开展。

      

新泰市汶城实验小学

二〇一八年四月二十六日


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